Preguntas frecuentes - plan de estudios
COMPETENCIAS GENERALES
Proyecto Curricular de Administración Pública, UCR Emprende proyectos de innovación en lo público para lograr resultados que contribuyan al bienestar general, que son efectivos.
Identifica, analiza y resuelve situaciones y problemas organizacionales que permita obtener los resultados deseados, a través de propuestas viables ética, social, económica, tecnológica y ambientalmente.
Lee, analiza y comprende el entorno y el contexto, que le permiten construir escenarios y tomar decisiones sobre éstos de una forma clara, sistematizada y replicable.
Trabaja en equipos con el fin de lograr resultados valorados por los miembros, a la vez que se optimizan las capacidades individuales y se fomenta el desarrollo de los miembros.
Negocia propuestas viables que resuelvan los posibles conflictos, a través de acuerdos sostenibles que garanticen el bienestar común.
Ejerce el liderazgo en el contexto social y organizacional que influye positivamente en el desarrollo social y en el logro de resultados definidos; desde parámetros éticos y propuestas viables que busquen el bienestar.
Actúa en circunstancias de relevancia pública que asegure respuestas de forma ético-profesional, cumpliendo con las expectativas y necesidades de los interesados.
Comunica instrucciones, ideas, conocimientos, recomendaciones y propuestas que busquen transmitir mensajes claros en la dinámica social y organizativa, de forma asertiva, oral y escrita.
Genera conocimientos, soluciones y propuestas para promover la optimización en la prestación de servicios, que son innovadores en la acción pública Gestiona el conocimiento y recursos institucionales, así como el talento humano en busca del desarrollo de la organización, de manera pertinente y adecuada.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Proyecto Curricular de Administración Pública, UCR Comprende la complejidad del Estado y su relación con las estructuras sociales, nacionales e internacionales que permitan la toma de decisiones de alcance público, de forma clara, sistémica y oportuna.
Concilia los intereses individuales en busca del bien común, de una forma ética y negociadora. Administra los recursos públicos para construir respuestas viables, de manera eficiente. Construye escenarios que suministren información clave al proceso de toma de decisiones a partir del contexto global, nacional y local.
Genera respuestas estratégicas y sustentables para alcanzar el desarrollo humano en su espacio de acción.
Desarrolla políticas públicas que logren un impacto positivo en la sociedad, de una forma coherente, viable y oportuna.
Conduce organizaciones de acción pública con el fin de cumplir con los mandatos y resultados esperados, utilizando efectivamente la tecnología administrativa.
Desarrolla procesos de mejora y fortalecimiento organizacional, que optimicen la prestación coherente, viable, oportuna de los servicios públicos.
Genera resultados y alcance de objetivos planteados dentro de un contexto político y jurídico, que responden al interés general y que sean pertinentes, factibles y eficaces.
Gestiona proyectos de desarrollo para mejorar las condiciones de vida de la sociedad, tomando en cuenta la formulación, ejecución y evaluación de manera coherente y eficaz.
De acuerdo con el artículo 27 del Reglamento de Régimen Académico Estudiantil de la UCR, el o la estudiante puede solicitar a la Escuela la interrupción autorizada de TODOS los cursos matriculados, por un período no mayor de un año calendario, prorrogable, en casos justificados, hasta por un año más.
La interrupción de estudios se concede cuando medien causas de fuerza mayor debidamente comprobadas.
El (La) estudiante mantiene la matrícula de los cursos interrumpidos y conserva las calificaciones parciales obtenidas hasta el momento en que se inició la situación de fuerza mayor que provocó la interrupción. Si el estudiante no se incorpora en el período establecido pierde los cursos. Cuando el (la) estudiante se vea obligado a realizar una interrupción de estudios motivada por cambios económicos severos debidamente comprobados, podrá gestionar, ante el Centro de Asesoría Estudiantil (CASE) correspondiente la exención del pago de sus obligaciones financieras, la que será resuelta por la Oficina de Becas y de Atención Socioeconómica.
¿CUÁL ES EL PROCEDIMIENTO PARA SOLICITAR LA INTERRUPCIÓN DE ESTUDIOS?
El (La) estudiante debe indicar por escrito las razones que justifican su decisión. La carta dirigirse al (la) Director (a) de la Escuela (Dr. Leonardo Castellón Rodríguez) y se debe adjuntar una copia actualizada del expediente académico.